舞蹈圈里流传着一句老话：一个好老师不一定成为一个好演员，一个好演员不等于是一个好老师。选择和培养儿童舞蹈教师是每一个家长都必须面对的重要 问题。选择好一个的舞蹈教师是初学者莫大的幸事。熟话说得好：“强将手下无弱兵”，一个具有渊博的学识、精湛的技艺、良好的教法、德才兼备的教师是引 导您走向成功的途径。

舞龄达到3年左右的导师都是舞蹈教师比较合适的人选，因为在舞蹈学习和舞蹈教育方面都有一定的基础和经验。现 在基本上一年以上舞蹈经验就可以进行初学舞蹈者的教授，因为在教授的过程中也是一个学习的课程，舞蹈的基础学习很简单，基本上就是简单的头、腰、胯、腿等 的练习。在教授过程中，导师也是一个逐步学习和提高的过程，对于教学双方都是很理想的。

3—5年舞龄是一个比较中级的阶段，各方面会比较成熟，可以教授难度较高的动作和有一定编舞的能力。

10年左右的舞龄是比较老资历的，在各方面已经达到一定的境界，主要是以参加比赛评委和舞蹈设计及编排为主。这也是每个舞者心中理想的境界。

了解儿童心理、生理的需要，是选择儿童舞蹈教师的首要条件。无疑，专业演艺团体的演员不具备这一重要条件，而受过儿童心理、生理专业学习的幼教老师、长 年累月地和孩子们打交道的大队辅导员才是这方面的熟练掌握者。认识到这一点，再从儿童舞蹈训练不能与专业训练雷同的角度看，舞蹈训练的启蒙阶段技术传授内 容简单，兴趣大于技术，只要有一定的舞蹈基础能力，并通过进一步学习，结合儿童工作的经验，经过努力就可以成为一名合格的儿童舞蹈兴趣班的教师。

此外清逸还发现很多家长在培养孩子学习舞蹈的过程中都会遇到这样的问题：是应该让孩子一直跟着一个舞蹈老师学下去，还是应该在遇见更好的老师的时候为孩子换舞蹈老师?对于业余和专业的孩子来说，换还是不换，不能笼统概括地说。

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